Pochwała nudy
Kiedy ostatnio się nudziłeś? Nie chodzi mi o nudę na lekcji, tylko o taką prawdziwą: siedzisz, nic nie musisz i nic się nie dzieje. Założę się, że trudno ci sobie przypomnieć. Ja też długo myślałem.
Jeszcze niedawno nuda była normalną częścią dnia. Czekało się na autobus, w kolejce do lekarza, na koniec deszczu. Dziś każdą taką chwilę wypełnia ekran. Dwie minuty przy przystanku? Wystarczą na trzy filmiki. Jesteśmy pierwszym pokoleniem, które może nigdy się nie nudzić. Tylko czy to na pewno dobra wiadomość?
Psychologowie od lat badają, co dzieje się w głowie znudzonego człowieka. Wiele badań pokazuje, że gdy nie dostajemy nowych bodźców, mózg wcale nie odpoczywa. Zaczyna wędrować: łączy wspomnienia, wymyśla historie, szuka rozwiązań. Nic dziwnego, że tak wiele pomysłów przychodzi pod prysznicem albo tuż przed zaśnięciem.
Nie twierdzę, że trzeba wyrzucić telefon przez okno. Sam z niego korzystam i nie zamierzam przestać. Proponuję tylko eksperyment: raz dziennie, na dziesięć minut, nie rób nic. Bez muzyki, bez ekranu, bez książki. Popatrz przez okno. Pierwszego dnia będzie dziwnie. Trzeciego może coś wymyślisz.
Nuda ma fatalną opinię. Moim zdaniem niesłusznie. To nie strata czasu, tylko czas, który mózg wreszcie dostaje dla siebie.
Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.
-
Jaki jest główny cel autora felietonu?
-
Jaką funkcję pełnią pytania w pierwszym akapicie?
-
Prawda czy fałsz? Zdanie „Nuda ma fatalną opinię. Moim zdaniem niesłusznie” wyraża opinię autora.
-
Prawda czy fałsz? Autor zachęca, żeby całkowicie zrezygnować z telefonu.
-
Jakim argumentem autor uzasadnia, że nuda może być korzystna?
Pokaż przykładową odpowiedź
Powołuje się na badania psychologów: gdy mózg nie dostaje nowych bodźców, zaczyna łączyć wspomnienia, wymyślać historie i szukać rozwiązań, dlatego wiele pomysłów przychodzi w chwilach bezczynności.
-
Podaj dwie cechy felietonu widoczne w tym tekście.
Pokaż przykładową odpowiedź
Np. narracja w pierwszej osobie i subiektywny punkt widzenia; bezpośrednie zwroty do czytelnika; temat z codziennego życia; lekki, potoczny styl i puenta na końcu.
Klucz odpowiedzi dla dorosłego
- B. przekonać czytelnika, że nuda bywa wartościowa
- A. nawiązują kontakt z czytelnikiem i wprowadzają temat
- prawda
- fałsz
- Powołuje się na badania psychologów: gdy mózg nie dostaje nowych bodźców, zaczyna łączyć wspomnienia, wymyślać historie i szukać rozwiązań, dlatego wiele pomysłów przychodzi w chwilach bezczynności.
- Np. narracja w pierwszej osobie i subiektywny punkt widzenia; bezpośrednie zwroty do czytelnika; temat z codziennego życia; lekki, potoczny styl i puenta na końcu.
Darmowa karta z serwisu czytanie-ze-zrozumieniem.pl · do użytku w domu i we własnej klasie
