Czytanie ze zrozumieniemteksty z pytaniami dla klas 1–8

Klasy 5–8

Tekst popularnonaukowy – przykład z pytaniami

Tekst popularnonaukowy wyjaśnia zjawisko z nauki tak, żeby zrozumiał je ktoś, kto nie jest specjalistą. Na sprawdzianach i egzaminie pytania do takich tekstów dotyczą przyczyn i skutków, terminów oraz funkcji akapitów.

  • Przykład: jesienne liście
  • Przyczyna i skutek
  • Klasy 5–8

Przykład: Skąd się biorą kolory jesieni?

klasy 5–7 · tekst popularnonaukowy · 169 słów

Skąd się biorą kolory jesieni?

W październiku park wygląda, jakby ktoś rozlał w nim farby. Klony płoną czerwienią, brzozy są złote, a dęby brązowe. Mało kto wie, że większość tych kolorów była w liściach przez całe lato. Po prostu ich nie widzieliśmy.

Latem liście są zielone dzięki chlorofilowi. To barwnik, który pozwala roślinie wytwarzać pokarm z wody, dwutlenku węgla i światła słonecznego. Chlorofilu jest w liściach tak dużo, że zasłania inne barwniki, na przykład żółte i pomarańczowe karotenoidy.

Gdy dni stają się krótsze i chłodniejsze, drzewo przygotowuje się do zimy. Przestaje wytwarzać chlorofil, a ten, który był w liściach, się rozkłada. Zieleń znika i wtedy wychodzą na wierzch ukryte wcześniej żółcienie i pomarańcze.

Czerwień ma inne źródło. U niektórych drzew, na przykład klonów, jesienią w liściach powstają nowe barwniki, antocyjany. Najwięcej jest ich, gdy dni są słoneczne, a noce chłodne. Dlatego po takiej jesieni park bywa szczególnie czerwony.

Brąz to z kolei kolor liści, w których barwniki już się rozłożyły. Zostają tylko substancje, które nadają im barwę suchej herbaty. Takie liście za chwilę spadną.

Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.

  1. Jaką funkcję pełni pierwszy akapit?

  2. Dlaczego latem nie widać żółtych barwników w liściach?

  3. Prawda czy fałsz? Antocyjany są w liściach przez całe lato.

  4. Prawda czy fałsz? Najwięcej czerwieni bywa po jesieni ze słonecznymi dniami i chłodnymi nocami.

  5. Wyjaśnij, jaki jest związek między skracaniem się dni a żółknięciem liści.

    Pokaż przykładową odpowiedź

    Gdy dni są krótsze i chłodniejsze, drzewo przestaje wytwarzać chlorofil, a ten, który był, się rozkłada. Zieleń znika i widać żółte barwniki.

  6. Podaj przykład zdania, w którym autor objaśnia trudne słowo.

    Pokaż przykładową odpowiedź

    Np. „To barwnik, który pozwala roślinie wytwarzać pokarm…” objaśnia chlorofil, albo zdanie o antocyjanach jako nowych barwnikach.

Klucz odpowiedzi dla dorosłego
  1. B. zaciekawia czytelnika i zapowiada wyjaśnienie zagadki
  2. B. zasłania je duża ilość chlorofilu
  3. fałsz
  4. prawda
  5. Gdy dni są krótsze i chłodniejsze, drzewo przestaje wytwarzać chlorofil, a ten, który był, się rozkłada. Zieleń znika i widać żółte barwniki.
  6. Np. „To barwnik, który pozwala roślinie wytwarzać pokarm…” objaśnia chlorofil, albo zdanie o antocyjanach jako nowych barwnikach.

Darmowa karta z serwisu czytanie-ze-zrozumieniem.pl · do użytku w domu i we własnej klasie

Cechy tekstu popularnonaukowego

  • temat z nauki: przyroda, technika, kosmos, ciało człowieka,
  • terminy naukowe objaśnione prostymi słowami,
  • zależności przyczyna – skutek, porównania i przykłady,
  • wstęp, który ma zaciekawić, np. pytanie albo zagadka,
  • styl rzeczowy, ale przystępny, czasem z elementami potocznymi.

Teksty popularnonaukowe do druku

Pytania i odpowiedzi

Czy tekst popularnonaukowy jest na egzaminie ósmoklasisty?

Bywa. Egzamin zawiera teksty nieliterackie, a tekst popularnonaukowy jest jednym z typowych gatunków ćwiczonych w klasach 7–8.

Czym różni się tekst popularnonaukowy od naukowego?

Tekst naukowy pisze się dla specjalistów, z fachowym słownictwem i przypisami. Popularnonaukowy jest dla każdego i objaśnia trudne pojęcia.