Czytanie ze zrozumieniemteksty z pytaniami dla klas 1–8

Klasa 5

Czytanie ze zrozumieniem – klasa 5

Piątoklasista powinien już odróżniać to, co w tekście napisano wprost, od tego, co trzeba wywnioskować. Teksty dla klasy 5 mają więcej opisu, porównania i bohaterów, którzy różnie widzą tę samą sprawę.

  • Tekst ok. 170 słów
  • Słownictwo z kontekstu
  • Opinie bohaterów

Darmowy tekst dla klasy 5: Mapa z szuflady dziadka

klasa 5 · opowiadanie · 168 słów

Mapa z szuflady dziadka

Podczas porządków na strychu Marta znalazła w szufladzie starą, pożółkłą mapę okolic Zalesia. Dziadek spojrzał na nią i się uśmiechnął.

– Narysowałem ją, kiedy miałem dwanaście lat. Zaznaczyłem na niej skarb.

Rzeczywiście, w rogu mapy widniał czerwony krzyżyk, a obok strzałka z literą N. Marta wiedziała z lekcji przyrody, że N oznacza północ. Zabrała kompas i razem z bratem ruszyła na poszukiwania.

Według mapy od starej kapliczki trzeba było iść na północ aż do strumienia, a potem wzdłuż wody do trzech brzóz. Kapliczka stała na swoim miejscu, strumień też. Brzóz jednak nie było, w tym miejscu rosły młode sosny.

– Ta mapa kłamie! – zdenerwował się Tymek.

– Nie kłamie, tylko jest stara – odparła Marta. – Przez sześćdziesiąt lat las mógł się zmienić.

Dzieci zaczęły szukać śladów. Między sosnami znalazły trzy omszałe pniaki ustawione w trójkąt. Pod środkowym, w ziemi, leżała zardzewiała puszka po herbacie. W środku był gwizdek, dwie szklane kulki i karteczka: „Kto to znajdzie, niech odłoży coś od siebie”.

Wieczorem Marta i Tymek długo zastanawiali się, co włożą do puszki.

Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.

  1. Kto narysował mapę?

  2. Prawda czy fałsz? Litera N na mapie oznacza wschód.

  3. Dlaczego dzieci nie zobaczyły trzech brzóz?

  4. Co znaczy słowo „omszałe” w tym tekście?

  5. Czym różni się zdanie Tymka o mapie od zdania Marty?

    Pokaż przykładową odpowiedź

    Tymek uważa, że mapa kłamie, czyli jest zła. Marta uważa, że mapa jest dobra, tylko stara, bo od tamtej pory zmienił się las.

  6. Co według ciebie dzieci włożą do puszki? Uzasadnij.

    Pokaż przykładową odpowiedź

    Własna odpowiedź z uzasadnieniem, np. Swoją mapę z dzisiejszej wyprawy, żeby kolejny znalazca wiedział, jak wygląda las teraz.

Klucz odpowiedzi dla dorosłego
  1. B. dziadek, gdy był dzieckiem
  2. fałsz
  3. A. brzozy ścięto, a obok wyrosły sosny
  4. A. porośnięte mchem
  5. Tymek uważa, że mapa kłamie, czyli jest zła. Marta uważa, że mapa jest dobra, tylko stara, bo od tamtej pory zmienił się las.
  6. Własna odpowiedź z uzasadnieniem, np. Swoją mapę z dzisiejszej wyprawy, żeby kolejny znalazca wiedział, jak wygląda las teraz.

Darmowa karta z serwisu czytanie-ze-zrozumieniem.pl · do użytku w domu i we własnej klasie

Karty pracy dla klasy 5

Serie dla klas 4–5 i 5–6: teksty o mapach, przyrodzie, historii i legendach, po sześć w serii, z kluczem. Na końcu kartkówka z czytania opowiadania dla klasy 5.

Jak ćwiczyć słownictwo przy czytaniu

Słowa takie jak „omszały” czy „rozlewisko” uczeń często rozumie dopiero z całego zdania. Dobre ćwiczenie: zakryj jedno słowo i zapytaj, jakie mogłoby tam stać. Potem porównajcie z oryginałem.

W kluczu do naszych kart przy pytaniach o znaczenie wyrazu podajemy zdanie z tekstu, w którym ten wyraz występuje, żeby łatwo było pokazać dziecku, skąd wziąć odpowiedź.

Pytania i odpowiedzi

Jakie teksty czyta się w klasie 5?

Opowiadania, legendy, mity, teksty informacyjne i proste teksty publicystyczne. Na sprawdzianach często są pytania o słownictwo i o to, jak myślą bohaterowie.

Czy karty dla klas 4–5 nie są za łatwe dla piątoklasisty?

Nie, pytania sprawdzają wnioskowanie i słownictwo. Dla silniejszych uczniów są serie dla klas 5–6.